散髪の流れを、前もって見せる

美容室の写真と、散髪の流れの絵を、数日前から一緒に見ます。ほかの人の散髪を見て、空いている時間に行きます。当日も絵を見ながら進め、強く嫌がったらその日は中止します。
散髪は、知らない場所で、知らない人に頭や顔のまわりを触られる場面です。バリカンの音もします。オーストラリアの子育て情報では、写真や絵、短いお話で流れを前もって知らせることが勧められています。ほかの人の散髪を見ることや、空いている時間に行くことも挙げられています1235。強く嫌がったら、その日は中止して別の日にしてかまいません6。
これらは、自閉症の子ども向けの資料にある工夫です。散髪に少しずつ慣らした研究には、10代の2人に専門家が行った例があります8。幼い子の家庭に、そのまま当てはめられるかはわかっていません。

数日前
- 写真や絵で流れを見る
- ほかの人の散髪を見る

当日
- 空いている時間に行く
- 一つ終わるごとにシール

つらそうなら
- その日は中止して別の日に
オーストラリアの自閉症の子ども向けの資料より。
用意するもの
- 美容室の写真
- 散髪の流れの絵カード(このサイトのツールで作れます)
- シール
試し方
- 美容室の写真と、散髪の流れの絵を、数日前から一緒に見る。すわる→ケープ→はさみ→バリカン→おわり、のように並べる。短いお話にして毎日読むのもよい134
バリカンは「ブーンと鳴る」など、音のことも絵やお話に入れておきます。
- きょうだいや親が髪を切ってもらうところを見る5
- できれば前もって、短い時間だけお店を訪ねておく1
- 空いている時間や、朝いちばんに予約する2
- 当日も流れの絵を見せ、一つ終わるごとにシールを貼る4
- 鏡を見ながら、触る前に声をかけてもらう。後ろからではなく、前から近づいてもらう。家で髪を洗っていくと、お店にいる時間を短くできる7
- 強く嫌がったら、その日は中止して別の日にする6
止める・変える目安
- 強く嫌がる、泣き叫ぶときは、その日は中止する
合わないときは
- 家で、ケープをつける、バリカンのスイッチを本人が入れて音を聞く、など段階を分けて試す
- 流れの絵を減らして、「今」と「次」だけを見せる
- 「あとどのくらい」を、残りが目で見えるタイマーで見せる
気をつけること
- 主な資料は、自閉症の子ども向けのものです。ほかの子にも同じように役立つかは、確かめられていません
- 散髪に少しずつ慣らす研究は、10代の2人に専門家が行ったものです。幼い子の家庭に、そのまま当てはまるとはいえません
使えるツール
関連する困りごと
出典
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Gradually introduce…」
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Choose a suitable appointment time」
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Use social stories」
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Use pictures, visual supports…」
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Watch someone else」
Taking your autistic child to the doctor & other appointments. Raising Children Network(オーストラリアの子育て情報サイト), 2026-07-24. 「Manage stress」
Sensory Strategies: Hair Cutting. Hertfordshire Children's Occupational Therapists(英国の子どもの作業療法士), 2012-01. 本文
Buckley, J.、Luiselli, J. K.、Harper, J. M.、Shlesinger, A.. Teaching students with autism spectrum disorder to tolerate haircutting. Journal of Applied Behavior Analysis, 53(4), 2081–2089, 2020. 抄録

