輪に入るときのことばを、一緒に考えて練習する

1回 3〜10分

2026-10-27 更新

人形やぬいぐるみを使って、入るときのことばを練習します。物を差し出す入り方や、自分から誘う言い方も考えます。断られたときの返し方も、一緒に話しておきます。

4歳ごろになると、「〇〇くんと遊べる？」と自分から言う子が増えてきます¹。でも、何と言えばよいのか、いつ言えばよいのかがわからずに、立ち止まってしまう子もいます。家で人形を使って、入るときのことばや誘う言い方を一緒に考えておくと、いざというときの手がかりになります^2,3。

ただ、家での練習の効果は確かめられていません。親向けの講座の研究では、子どもにスキルを教えることより、親子の楽しいやりとりを増やすことのほうが、効果と結びついていた、という報告もあります。この効果は、輪に入る力ではなく、親の関わり方と子どもの反抗的・攻撃的な行動で見たものです⁵。練習は短く、楽しい遊びの範囲にとどめてください。

聞いてみる

• 「いれて」
• 「一緒に遊べる？」

物で関わる

• 「これ使う？」

誘ってみる

• 「穴を掘るの、手伝って」

アメリカの4歳ごろの発達の目安、オーストラリアの子育て情報サイトの例、幼稚園児3人の事例研究をもとにした例より。

用意するもの

• ぬいぐるみや人形

試し方

1. 人形やぬいぐるみで、大人が「いれて」「なにしてるの？」「一緒に遊べる？」と言って見せる。子どもにも言ってもらう^1,3
2. 物を持って「これ使う？」と差し出す入り方も練習する⁴
3. 自分から遊びを始めて、「穴を掘るの、手伝って」のように誘う言い方も考える²
4. 断られたときの返し方を話しておく。「じゃあ、あとでね」「ほかの遊びをしよう」など。そのあとの気持ちの立て直し方も話す⁶

   断られるのは、相手のグループの事情によることもあります。「あなたのせいだけじゃないよ」と伝えてください。

5. 実際に言えたら、相手の返事がどうであっても、言えたことを具体的にほめる

止める・変える目安

• 練習を嫌がるときは、やめる

合わないときは

• まずは一緒に遊びを見て、入れそうなところを探す
• 1〜2人の友だちとの、少人数の場で試す
• ことばより先に、物を使って関わる入り方を試す

試したことを記録する

気をつけること

• 家での練習の効果を確かめた研究は、見つけられませんでした。親向けの講座の研究では、子どもの人づきあいの力を伸ばすよう親に教える内容は、効果が小さいことと結びついていた、という報告もあります。効果は、親の関わり方と、子どもの反抗的・攻撃的な行動で見たものです
• 入り方を練習すれば必ず入れる、というものではありません

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