食べる前に、手で触って遊ぶ

テーブルで、子どもが果物や野菜を手で触って遊んでいる

食べなくてよい遊びの時間に、苦手な食感に近い食べ物で遊びます。手でつぶしたり、並べたり、においをかいだり。遊んだのと同じ食べ物を、別の日の食卓にも少し出します。

食卓では手も出さない食べ物でも、遊びの中なら触れることがあります。イギリスやオランダの園で、果物や野菜、ゼリーを手で触って遊ぶ研究がいくつか行われました。遊んだ子は、あとでその食べ物を味見したり、多く食べたりしました1245。食べ物以外の素材だけで遊んだ子でも、楽しんで食べた果物が増えた研究もあります3。

ただ、結果はまちまちです。触ったのと同じ食感でだけ差が出た研究があります1。1回だけ遊んだときには、差がなかった研究もあります6。遊びは何回かくり返し、遊んだ食べ物を別の日の食卓にも少し出してみてください。

大人も一緒に触って、感触をことばにしながら楽しみます7。硬い豆やナッツ、小さな物は使わず、遊んでいる間はそばで見守ります。食卓に出すときは、丸くてつるっとした果物などは小さく切ります8。

研究でわかっていること・まだわからないこと123456

わかっていること

  • 触って遊んだ食べ物は、あとで味見する子が増えた(園での研究)
  • 遊びに使わなかった果物・野菜でも、味見が増えた研究がある

まだわからないこと

  • 家でも同じように効くか
  • 効果が長く続くか
  • 1回だけでは差がなかった研究もある

イギリス・オランダの1〜10歳の子どもの研究より。

用意するもの

試し方

  1. 食事以外の時間に、苦手な食感に近い食べ物を出して、手で触って遊ぶ。ゼリー、果物、ゆでた野菜など124

    つぶす、ちぎる、並べる、型で抜くなど、遊び方は子どもに任せます

  2. 「食べなくていいよ」と伝える。見る・においをかぐ・触るだけで十分にする4
  3. 大人も一緒に触って、「ぷるぷるだね」「つめたいね」と感触をことばにする7
  4. 遊んだのと同じ食べ物を、別の日の食卓に少しだけ出す1245

    触ったのと同じ食べ物でだけ差が出た研究も、遊びに使わなかった食べ物でも味見が増えた研究もあります

  5. 1回で終わらせず、何回かくり返す346

    研究では、毎日4週間や、週1回5週間などで行っていました

止める・変える目安

合わないときは

試したことを記録する

気をつけること

関連する困りごと

出典

  1. Nederkoorn, C.、Theißen, J.、Tummers, M.、Roefs, A.. Taste the feeling or feel the tasting: Tactile exposure to food texture promotes food acceptance. Appetite, 120, 297–301, 2018. 抄録

  2. Coulthard, H.、Sealy, A.. Play with your food! Sensory play is associated with tasting of fruits and vegetables in preschool children. Appetite, 113, 84–90, 2017. 抄録

  3. Coulthard, H.、Williamson, I.、Palfreyman, Z.、Lyttle, S.. Evaluation of a pilot sensory play intervention to increase fruit acceptance in preschool children. Appetite, 120, 609–615, 2018. 抄録

  4. Dazeley, P.、Houston-Price, C.. Exposure to foods' non-taste sensory properties. A nursery intervention to increase children's willingness to try fruit and vegetables. Appetite, 84, 1–6, 2015. 抄録

  5. Nekitsing, C.、Blundell-Birtill, P.、Cockroft, J. E.、Fildes, A.、Hetherington, M. M.. Increasing Intake of an Unfamiliar Vegetable in Preschool Children Through Learning Using Storybooks and Sensory Play: A Cluster Randomized Trial. Journal of the Academy of Nutrition and Dietetics, 119(12), 2014–2027, 2019. 抄録(RESULTS)

  6. Mourmans, R.、Fleischeuer, B.、Dibbets, P.、Houben, K.、Hendriks-Hartensveld, A. E. M.、van den Brand, A. J. P.、Nederkoorn, C.. Hands-on texture. Evaluating texture and target congruency in sensory play on children's food acceptance. Appetite, 218, 108379(2026年。オンライン公開2025年11月), 2025. 抄録

  7. 保育所保育指針解説. 厚生労働省, 2018-02. 1歳以上3歳未満児の保育、領域「表現」の解説(印刷 p.174/PDF p.179)

  8. 子ども安全メール Vol.617 節分は窒息・誤嚥に注意! 硬い豆やナッツ類は5歳以下の子どもには食べさせないで!. 消費者庁. 本文

    Play and Learning 9: Messy play. Child and Adolescent Health Service – Community Health(西オーストラリア州政府), 2023-06. p.2「Keeping your child safe」