シャボン玉・ストロー吹き

• 言語・コミュニケーション
• 認知・行動

2〜3歳、3〜5歳（園児）、6〜8歳（小学校低学年）｜1回 5〜10分

2026-10-27 更新

はじめは大人がシャボン玉を吹き、子どもは追いかけたり、つぶしたりします。吹くのと吸うのを区別できるようになったら、子どもも吹きます。ストローで丸めた紙を転がす、風車を回すなど、シャボン液を使わない吹く遊びもあります。

シャボン玉は、小さい子も一緒に楽しめます。はじめは大人が吹いて、手を止めて少し待ちます。子どもが見たり、指さしたり、声を出したりしたら、すぐに吹きます¹。

小さな子は、ストローからシャボン液を吸い込みがちです。日本中毒情報センターは、吹くのと吸うのをきちんと区別できるまでは、シャボン玉遊びをさせないよう呼びかけています。目に入ったときは、流水で10分間以上洗います⁵。東京都の保護者への調査では、2歳で誤飲やその手前がいちばん多かった製品は、シャボン玉液でした⁶。

風船は、ふくらませようとして息を吸った拍子に、口やのどに吸い込むことがあります。割れた破片も危険です。アメリカの消費者製品安全委員会は、8歳未満の子には、ふくらませる前の風船で、大人の見守りなしに遊ばせないよう勧めています。割れたら、すぐに破片を集めて、子どもの手の届かない所に捨てます⁷。

期待すること

• 

  大人が吹くシャボン玉を見て、「もっと」を目や指さし、声で伝える機会になります。注意を向ける、目を合わせる、新しいことばを覚える、順番にする、などの力をねらいます。¹

• 

  大きなシャボン玉をつくるには、どうすればいいかを考えて、何度も試します。保育の場では、不思議に思ったことを考える力や、挑戦する力が育つとされています。²

• 

  シャボン玉や風車を吹くことは、注射のときに気をそらす方法のひとつとして、3〜12歳に勧められています。³

療育での使われ方

• ことばの支援で、シャボン玉は「伝えたくなる場面」をつくる道具として使われます。イギリスの公的医療機関は、大人が吹いてふたを閉め、子どもが求めるのを待つやり方を、家庭向けに紹介しています。¹
• ことばの療法では、シャボン玉やラッパを吹く練習が、発音のための口の運動として使われることもあります。ただ、研究をまとめた報告では、それで発音がよくなるという強い根拠はありません。⁴

大人が吹く

• 吹いて見せて、ふたを閉めて待つ
• 「もっと」が伝わったら吹く
• 一緒に「パチン」とつぶす

子どもも吹く

• 吹くのと吸うのを、きちんと区別できてから
• タライと輪で、大きなシャボン玉に挑戦

イギリスの公的医療機関の家庭向けの遊び方（2023年更新）、日本中毒情報センターの資料、こども家庭庁の保育の紹介より。

用意するもの

• シャボン玉の液とストロー
• タライと大きな輪（大きなシャボン玉をつくるとき）
• ストローと、丸めたティッシュや紙
• 風車・吹き戻し

遊び方

1. 大人がシャボン玉を吹いて見せ、ふたを閉めて待つ。子どもが見る・指さす・声を出したら、「もっと？」と言って吹く¹
2. 「よーい…」で止めて待ち、子どもが伝えてきたら「どん！」で吹く。一緒に「パチン」とつぶし、なくなったら「おしまい」¹
3. 吹くのと吸うのをきちんと区別できるようになったら、子どもも吹く⁵
4. 3〜5歳ごろは、タライに液を入れ、輪で大きなシャボン玉をつくる。輪を持ち上げる速さを変えて、何度も試す²
5. シャボン液を使わずに吹く遊びもする。丸めたティッシュをストローで吹いて転がす、風車や吹き戻しを吹く、など⁸

   吹き戻しなどのおもちゃは、商品の対象年齢を守って使います。

止める目安

• シャボン液を吸い込んだり、口に入れたりするようなら、子どもが吹くのはやめて、大人が吹く側に戻る
• 吹き続けて、ふらつく・気分が悪そうなときは休む

気をつけること

• 吹く練習の研究は、発音に困りごとのある子に専門家が行った小さなものがほとんどです。家で遊んだときの効果は、まだわかっていません
• ストローをくわえたまま、歩いたり走ったりしないようにします

あわせて試せる工夫

• 

  伝えたくなる場面をつくって、待つ

• 

  指さしや身振りに、ことばを添えて応える

• 

  注射のときは、ひざの上で抱きしめて気をそらす

関連する困りごと

• ことばがなかなか増えない
• 病院や予防接種、歯医者をこわがる
• 欲しいものを、ことばで伝えにくい