伝えたくなる場面をつくって、待つ

1回 5〜15分

2026-10-27 更新

好きなものを、見えるけれど届かない場所に置くなどして、伝えたくなる場面をつくります。子どもが伝えてくるのを数秒待って、すぐに応えます。

大人が先回りして何でも用意すると、子どもが自分から伝える機会は少なくなります。伝えたくなる場面をつくって、子どもが伝えてくるのを少し待ちます。伝えようとしたら、すぐに応えます^1,2。

研究では、こうした工夫は専門家が組み立てたプログラムの一部として使われています。この工夫だけの効果は、確かめられていません³。なお、専門家の指導で使う「時間遅延」という方法は、家で待つこととは別の手順です⁴。

用意するもの

• 子どもの好きなおもちゃやおやつ

試し方

1. 「伝えたくなる場面」をつくる。好きなものを見えるけれど手の届かない場所に置く、少しずつ渡す、など³
2. 子どもが見たり、声を出したり、指さしたりするまで、数秒待つ^1,2
3. 伝えようとしたら、すぐに応えて、ことばを添える。「ジュースだね、どうぞ」など¹
4. 待っても伝えてこないときは、待ちすぎずに手渡して、ことばを添える

止める・変える目安

• 泣いたり怒ったりするほど待たせない。意地悪や我慢くらべにならないようにする

合わないときは

• 指さしや身ぶり、絵カードなど、ことば以外の伝え方でも受け止める
• 「どっち？」と2つの中から選んでもらう

試したことを記録する

気をつけること

• 研究では、こうした工夫は専門家が組み立てたプログラムの一部として使われています。この工夫だけの効果は、確かめられていません
• 自閉症の子への指導で使う「時間遅延」という方法は、手がかりを少しずつ減らしていく手順です。家で「待つ」こととは別のものです

関連するあそび

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  まねっこ遊び

  子どものしていることを大人がまねして、動きや声をまねし合う遊びです。

関連する困りごと

• ことばがなかなか増えない
• 会話が続かない・やりとりが一往復で終わる
• 欲しいものを、ことばで伝えにくい