一人で遊べない・すぐ「遊んで」と言う
2〜3歳、3〜5歳（園児）
家事や電話をしようとすると、すぐに「遊んで」と呼ばれる。おもちゃはあるのに、一人ではなかなか遊び始めない。
幼い子が大人と遊びたがるのは、自然なことです。この時期の子どもにとって、家族は世界の中心です。大人と遊ぶことは、したいことの上のほうにあります2。
それでも、家事や電話のあいだなど、一人で遊んでいてほしいときはあります。大人の手を借りずに遊ぶと、自分で選んだり、自分のペースで遊んだりできます。どのくらい一人で遊べるかは、子どもによってちがいます1。
大人に一緒に遊んでもらって楽しさを知ると、子どもは自分から遊び出す。保育所の保育の解説には、そう書かれています7。アメリカ小児科学会も、「遊ぼう」と誘われたら、その機会を逃さないようにと勧めています8。離れるときは、どこにいて何をするかを伝えます。とても幼い子にも伝えられます6。
手が離せないときに、動画を見せたくなることもあります。アメリカ小児科学会は、タブレットやスマホの代わりに、工作や本などを渡すことを挙げています9。
体と気持ち
- おなかが満たされている
- 疲れていない
- 気持ちが落ち着いている
場所
- 子どもの高さに遊べる物を置く
- ふだん見ない物も用意する
- 見守れる安全な場所にする
ことば
- どこにいるかを伝える
- これから何をするかを伝える
ニュージーランド教育省の、家庭向けの情報より。
考えられる理由
この時期の子どもにとって、大人と遊ぶことは、したいことの上のほうにある2
眠い、おなかがすいた、気持ちが落ち着かないなど、満たされていないことがある4
手の届くところに、遊べる物や、さわってみたくなる物が少ない5
試せる工夫
一緒に遊んでから、「ここにいるよ」と伝えて離れる
家事や電話のあいだ、少しだけ一人で遊んでいてほしいとき
おもちゃの「おうち」を、手の届く高さに決める
おもちゃが高い所や箱の奥にあって、自分では出せないとき
おもちゃは少しだけ出し、テレビは消す
おもちゃがたくさん出ていて、どれも少しさわって終わるとき
何がよかったかを、具体的にほめる
少しでも一人で遊べたときに、何がよかったかを伝えたいとき
動画やテレビのルールを家族で決める（自動再生を切る）
手が離せない時間に、動画を見せることが増えているとき
止める・変える目安
- 泣いて遊びにならないときは、そばに戻る。一緒に遊ぶ時間を先に増やしてみる
- 眠いときや、おなかがすいているときは、無理に離れない
- 片づけのたびに怒ったり泣いたりするときは、その日は大人が多めに手伝って、短く終える
- しまったおもちゃを強く欲しがって遊びにならないときは、その子が選んだものと入れ替える
- ほめられると照れて遊びが止まったり、嫌がったりするときは、声を小さく短くするか、あとで落ち着いたときに伝える
- ルールが守れなかったときに、強くしかったり、罰を重くしたりしない。ルールが合っていないと感じたら見直す
出典
Encouraging independent play（Te akiaki kori motuhake）. Ministry of Education（ニュージーランド教育省）, Te Whāriki Online（Tāhūrangi）. 本文の冒頭の3段落
Preschool games & preschooler play ideas. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）. 節「Preschooler play and games with others」の最後の段落
Play ideas & activities for toddlers. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2025-03-31. 節「What to expect from toddler play」
Encouraging independent play（Te akiaki kori motuhake）. Ministry of Education（ニュージーランド教育省）, Te Whāriki Online（Tāhūrangi）. 見出し「Take care of basic needs」
Encouraging independent play（Te akiaki kori motuhake）. Ministry of Education（ニュージーランド教育省）, Te Whāriki Online（Tāhūrangi）. 見出し「Set up an environment that encourages independence」
Positive behaviour strategy for kids: change the environment. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2025-07-01. 見出し「Toys and belongings」
Encouraging independent play（Te akiaki kori motuhake）. Ministry of Education（ニュージーランド教育省）, Te Whāriki Online（Tāhūrangi）. 見出し「Talk with your child about independent play」
保育所保育指針解説. 厚生労働省, 2018-02. 第2章 2 ア 健康（ウ）内容の取扱い①（p.140）
Yogman, M.. The Power of Play: How Fun and Games Help Children Thrive. HealthyChildren.org（米国小児科学会）, 2023-05-03. 「Age-specific ideas for playful learning」の 1 to 3 years old、「Remember」
Munzer, T.、Parga-Belinkie, J.、Milkovich, L. M.、Tomopoulos, S.、ほか. Digital Ecosystems, Children, and Adolescents: Policy Statement. American Academy of Pediatrics, Pediatrics, 157(2), e2025075320, 2026. Table 1（Behavioral reinforcers）