片づけをしない・できない

2026-10-27 更新

2〜3歳、3〜5歳（園児）、6〜8歳（小学校低学年）

遊んだあとのおもちゃが、出しっぱなし。「片づけて」と言っても動かなかったり、少し入れただけで、また遊び始めたりする。

1歳を過ぎると、おもちゃを片づけるような遊びが見られるようになります¹⁰。ただ、2〜3歳ごろは、片づけを大人と一緒に「手伝う」時期です⁷。アメリカ小児科学会は、就学前から、おもちゃの片づけのような簡単なお手伝いを始めるよう勧めています^9,14。

片づけは、楽しい遊びをやめる切り替えでもあります。やめたくなくて、がっかりするのは自然なことです³。一度できるようになっても、遊びに夢中になると省いてしまうことがあります。すっかりできなくなったわけではない、と保育所の保育の解説にあります⁵。

片づけのような生活の習慣は、まず家庭の中で身につくものとされています⁶。「片づけて」より、「積み木を、この箱に入れてね」と1つずつ、指さしを添えて伝えます¹。

片づけられたら、「おもちゃを箱に入れたね」と、何をしたかを言ってほめます¹²。

片づけとお手伝いの目安^7,8

2〜3歳

遊んだあとのおもちゃの片づけを手伝う
おもちゃや洗濯物を、かごに入れるのを手伝う

4歳・5歳

4歳：「お手伝い」が好き
5歳：靴下を組にする、食後に食卓を片づけるなど、簡単な家事をする

オーストラリアの子育て情報サイトと、アメリカ疾病予防管理センターの発達の目安のページより。4歳・5歳は、その年齢の75%以上の子ができることです。2〜3歳のかごに入れる手伝いは、親向けのヒントとして載っています。

片づけの頼み方^1,2,4

伝わりにくい

「おもちゃを片づけて」だけ
「片づける？」と聞く

伝わりやすい

「おもちゃを、おもちゃ箱に入れてね」と、おもちゃと箱を指さす
「片づけを始めてね」と言い切る
「ブロックを片づけられたね。次はほかのおもちゃも」

アメリカ疾病予防管理センターと、オーストラリアの子育て情報サイトの、幼児の保護者向けの情報より。

考えられる理由

「片づけて」が、何をどこにすることか、まだわかりにくい。いくつも言われると難しい^1,11
楽しい遊びをやめるのは難しい。夢中になると、わかっていても省いてしまう^3,5
年齢に対して、求めることが多い。2〜3歳ごろは、大人と一緒に「手伝う」段階^7,8
おもちゃをしまう場所が、決まっていない^6,13

試せる工夫

片づけは1つずつ頼んで、はじめは一緒に
「片づけて」と言っても、何から手をつけてよいかわからない様子のとき
おもちゃの「おうち」を、手の届く高さに決める
どこに何をしまうかが、決まっていないとき
何がよかったかを、具体的にほめる
少しでも片づけられたときに、何がよかったかを伝えたいとき
終わりの手順をいつも同じにする
遊びから片づけに移るたびにもめるとき（お片づけの歌など、いつも同じ合図にする）
まず／つぎボードで、次にすることを見せる
片づけのあとに、おやつなどの楽しみがあるとき（「まず片づけ、つぎおやつ」）
終わりを前もって伝える
夢中で遊んでいる最中に、急に片づけを言われると動けないとき

止める・変える目安

何度頼んでも動けないときは、できないのかもしれない。責めずに、大人が一緒に入れる
眠いときや疲れているときは、大人が多めに片づけて、短く終える
片づけのたびに怒ったり泣いたりするときは、その日は大人が多めに手伝って、短く終える
ほめられると照れて遊びが止まったり、嫌がったりするときは、声を小さく短くするか、あとで落ち着いたときに伝える
疲れている、おなかがすいているときは、流れどおりにいかなくても責めない
ボードを見せると泣いたり怒ったりして、かえって嫌がるときは、いったんやめる
「つぎ」の約束をすぐに守れない、待たせる場面では使わない
伝えるたびに泣いたり怒ったりするときは、伝え方を変えるか、ほかの工夫を試す

家でできるあそび

お手伝い遊び
洗濯物をかごに入れる、靴下の対を探す、コップを食卓に運ぶなど、家のことを遊びのように一緒にする遊びです。

使えるツール

まず／つぎボード
「まずすること」と「つぎにすること」を2枚のカードで見せる

出典

Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers: Giving Directions. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-04-30. Step 2（Give the direction、Additional tips）
Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers: Giving Directions. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-04-30. Step 3（Following part of the direction）
Activity changes for kids: behaviour tips. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2024-10-01. 節「Activity changes and challenging behaviour」「Planning activity changes」「Timing activity changes」「When activity changes are very hard for children」
Activity changes for kids: behaviour tips. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2024-10-01. 節「Giving choices about activity changes」「Making activity changes more positive」
保育所保育指針解説. 厚生労働省, 2018-02. 第2章 3 ア健康（イ）内容⑦（p.198）
保育所保育指針解説. 厚生労働省, 2018-02. 第2章 3 ア健康（イ）内容⑧（p.199〜200）
Household chores for kids. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2025-11-11. 「Key points」、節「How to get your child involved in chores」、「Age-appropriate chores for kids and teens」の Toddlers (2-3 years)
CDC's Developmental Milestones. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-02-17. 2歳のページ（Tips and Activities）、4歳・5歳のページ（Social/Emotional）と目安の説明
American Academy of Pediatrics. Age-Appropriate Chores for Children. HealthyChildren.org（米国小児科学会）, 2024-02-09. 「Have kids start pitching in early」
改訂2版乳幼児健康診査身体診察マニュアル. こども家庭庁（日本小児医療保健協議会健康診査委員会承認）, 2025-03. 印刷 p.94（PDF 100枚目）精神発達「（1）乳児期」
Positive behaviour strategy for kids: change the environment. Raising Children Network（オーストラリアの子育て情報サイト）, 2025-07-01. 節「What is your child's 'behaviour environment'?」
Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers: Tips for Using Praise and Rewards. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-04-30. 「Overview」
Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers: Structure and Rules. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-04-30. 「Use consistency, predictability, and follow-through」
改訂2版乳幼児健康診査身体診察マニュアル. こども家庭庁（日本小児医療保健協議会健康診査委員会承認）, 2025-03. 印刷 p.101（PDF 107枚目）保健指導の表「1歳6か月児健康診査」③
What's the Best Way to Discipline My Child?. HealthyChildren.org（米国小児科学会）, 2018-11-05. 「Preschool Age」