そだちのヒント

2つから選んでもらう

1回 1〜5分

更新

りんごとバナナを両手に持って見せる大人と、選ぶ子ども

実物や絵を2つ見せて「どっちにする？」と聞きます。やめる・帰るなど決まっていることは、選ぶものにしません。「どうやって」を選んでもらいます。

2つの中から選ぶのは、ことばがまだ少ない子にとっても答えやすい聞き方です1。指さしで選ぶこともできます。自閉症の子どもへの支援でも、本人に選んでもらうことが、手順の例に挙げられています2。

切り替えの場面では、「やめるかどうか」ではなく「どうやって」を選んでもらいます。そうすると、子どもが自分で決めた形にできます34。

選ぶ機会で困った行動が減ることは、主に障害のある人で研究されてきました5。選ぶのが好きかどうかには、個人差もあります6。

試し方

  1. 実物や絵を2つ見せて、「どっちにする？」と聞く12
  2. 帰る・やめるなど、決まっていることは選ぶものにしない。「歩いて帰る？ だっこで帰る？」と、「どうやって」を選んでもらう34
  3. 指さしや目線で選んだときも、「りんごだね」とことばを添えて、すぐにそのとおりにする
  4. 選べないときは、大人が決めてかまわない

止める・変える目安

合わないときは

試したことを記録する

気をつけること

関連する困りごと

出典

  1. Tips for Your Child's Speech and Language Development. CHSA（米国言語聴覚協会の専門性に基づく保護者向けサイト）, 2026-07-06. 2〜4歳の節

    Help your baby learn to talk. NHS（英国国民保健サービス）, 2023-04-26. 12〜18か月の節

  2. Steinbrenner, J. R.、ほか. Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism. UNC Frank Porter Graham Child Development Institute, National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice, 2020. p.63「Antecedent-Based Intervention」の手順例

  3. Essentials for Parenting Toddlers and Preschoolers: Giving Directions. Centers for Disease Control and Prevention（米国疾病予防管理センター）, 2026-04-30. 見出し「Encourage positive choices」

  4. Temper tantrums. MedlinePlus（米国国立医学図書館）, 2025-04-06. 見出し「Preventing Temper Tantrums」

  5. Shogren, K. A.、Faggella-Luby, M. N.、Bae, S. J.、Wehmeyer, M. L.. The Effect of Choice-Making as an Intervention for Problem Behavior: A Meta-Analysis. Journal of Positive Behavior Interventions, 6(4), 228–237, 2004. Abstract

  6. Howell, M.、Dounavi, K.、Storey, C.. To choose or not to choose? A systematic literature review considering the effects of antecedent and consequence choice upon on-task and problem behaviour. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 6(1), 63–84, 2019. Abstract

    Tiger, J. H.、Hanley, G. P.、Hernandez, E.. An evaluation of the value of choice with preschool children. Journal of Applied Behavior Analysis, 39(1), 1–16, 2006. Participants の節、General Discussion